在中国科协及各主办单位的正确领导和大力支持下，《生物学通报》2011在全体编委和编辑齐心努力下，坚持办刊宗旨，坚持正确的舆论导向较好地完成了各项工作。

1.收、发稿情况

2011年全年共收稿件1 350篇，全年发稿295篇，占来稿的22%。其中约稿67篇，占发稿量的22.7%。

2.稿件基本情况分析

综合性大学来稿：106篇，占发稿的36%。

科研单位来稿：11篇，占发稿的4%。

专科、职教学院来稿：41篇，占发稿的14%。

中学及教研室来稿：134篇，占发稿的45%。

其他来稿：3篇，占发稿的1%。

基金项目来稿：79篇，占发稿的27%，占高校、研究所及专科、职教学院来稿的50%。其中国家自然科学基金和省部级及国家重大专项基金43篇，占发稿15%，高校27%。

3.办刊情况

(1)积极组织优质稿件，增强可读性

本刊编委积极组织优质稿件，关注社会热点问题，提高刊物可读性。如2011年为兔年。第1期组织中国农业大学动物科技学院的秦应和先生撰写了“家兔的起源驯化与育种”一文，介绍了家兔起源及驯化的简要历史，现存主要家兔品种的分类，家兔与野兔的区别，世界主要养兔国家的兔业协会及育种和产业发展简况，并对家兔商业生产与宠物兔的发展趋势作了展望。

本刊的特色栏目“科学家论坛”今年组织了2篇文章。2011年第1期中国科学院微生物研究所的庄文颖院士为我刊撰写了“浅谈中国真菌研究”一文，从真菌的习性、分类及物种多样性、系统进化、DNA条形码探索、对现代生物学发展的促进作用、价值与利用等方面 对我国已开展的研究进行了概述。2011年第11期，中国科学院南海海洋研究所的谢玉坎研究员为我刊撰写“贝类人工育苗产业化的科学发展”一文，介绍了我国贝类人工育苗产业化的由来，以及贝类人工育苗的发展方向。这些科学家的撰文，扩宽了读者的视野，让读者了解我国相关研究领域的最新进展。

每年的爱鸟周，我刊都组织相关稿件。今年的第3期组织了中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的专家撰写“化石的形成、发掘及标本制作――以鸟类化石为例”一文，介绍了化石的概念、保存条件和形成过程，并以鸟类化石为例，就化石的野外发掘和室内修复进行了简要概括，较好地配合了爱鸟周活动。

2011年美国科学家布鲁斯·博伊特勒、卢森堡的法国籍科学家朱尔斯·霍夫曼以及加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼三名科学家因在免疫系统研究领域的贡献获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。人类及其他动物依靠免疫系统抵抗细菌等微生物的侵害，博伊特勒和霍夫曼发现了关键受体蛋白质，它们能够识别微生物对动物机体的攻击并激活免疫系统，这是免疫反应的第一步。斯坦曼则发现了能够激活并调节适应性免疫的树突细胞，这种细胞促使免疫反应进入下一阶段并将微生物清除出机体。这３位获奖者的研究成果揭示免疫反应的激活机制，使人们对免疫系统的理解发生“革命性变化”，进而为免疫系统疾病研究提供了新的认识，并为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新的道路。2011年第11期，我刊在“生命科学史话”栏目及时介绍了霍夫曼及其研究成果。

(2)组织系列专题栏目，加强针对性

为配合高中新的生物学课程标准教材的实验，帮助广大一线教师及时学习、了解新课程标准，转变教育观念，本刊针对《高中生物课程标准》的主干知识，在“课程·教材改革”栏目组织系列文章对新课程教材进行教学研讨，每期1～2篇。2011年共组织了13篇系列文章，分析新课程标准教材主干知识部分的实验教学内容、教学目标，提出实验教学策略和建议，给一线教师实实在在的指导，帮助教师领会新课标的精神，搞好新课标教材的教学。

2010年起为配合高中生物学课程改革，开设“课程在线”栏目，邀请专家、学者，针对一线教师在课程改革中遇到的知识问题撰写专题文章进行辅导，2011年组织了6篇文章，有针对性地对高中新课程教材中的难点问题请专家进行了解答。如第2期的“水通道蛋白的基本结构与特异性通透机理”、第4期的“水通道蛋白在细胞中的调控”、第3期的“再论海尔蒙特的柳树实验”、第5期的“光合作用与呼吸作用中的[H]”、第8期的“用水体中大肠菌群的邻里检测水质污染的程度”、第9期的“简议我国古代植物的分类和命名”等，通俗易懂、深入浅出，受到一线教师的好评。

本刊今年还特开设“教学随笔”栏目，由本刊副主编、特级教师朱正威先生每期撰写一文，共发12篇文章，针对10年课改在教学中所遇到的问题，进行探讨和交流，在一线教师中反响极大，指出了课改中的问题，提出希望和建议，文章短小精悍，寓意深刻，使读者受益匪浅。

本刊为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，刊物内容力求“综合、基础、新颖、及时”，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，同时本刊在全国生物学教育界具有很大的影响，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。

(3)召开读者座谈会，了解一线教师的需求

为使刊物能适应迅速发展的生命科学和生物学教育教学改革，适应造就和培养大批具有创新意识教师的需要。本刊召开座谈会，了解读者需求，听取读者意见，解答读者疑问，拉近了读者、作者、编者、审者的距离，也让编委会、编辑部及时了解广大读者的需要，根据读者需求积极组织稿件，加强刊物的针对性。

2011年，我刊编委王薇2次组织一线教师进行座谈，提出了一线教师在教学中遇到的专业知识及教学过程的困惑和疑问，各个分栏都在此基础上制订了组稿计划，进一步落实约稿，提高了刊物针对性。

2011年11在全国生物学年会上，对刊物进行了宣传，扩大刊物影响，提高发行量。

4.帮助学会进行宣传

2011年在第2期上刊登了两个学会2010年的学术交流计划，帮助学会进行宣传。

5.对免费师范生赠送刊物

2011年7月，首届北京师范大学免费师范生将踏上教师的工作岗位，我校启动了“促进免费师范生职业发展，助力未来教育家健康成长”计划。此项计划内容之一是为每位首届免费师范生提供本学科教学刊物。计划旨在为免费师范生搭建一个获取资源、展示自我、发展自我、成就自我的平台，为走上工作岗位的免费师范生提供充足的教学与研究资源，帮助免费师范生更新教育理念，提高专业技能，更好地为教师职业生涯做出规划，实现教师专业化发展，成长为优秀的研究型教师、未来的教育家。

我刊积极支持并参与此项计划，之前已经将刊物送到2007级每个宿舍，为他们教育实习提供参考资料。此次捐赠计划，又将给我院2007级每一位免费师范生捐赠一年的刊物，给予他们专业指导，帮助他们在工作岗位上尽快提高教学水平，在教书育人的过程中成长为优秀的研究型教师。

6.设计网页，扩大宣传

2011年起《生物学通报》新网页试用。本刊将进一步充分利用网络平台，加强与作者、读者的联系，扩大宣传，并充分利用本刊60年的积淀，挖掘资料为一线教师更好地服务。

7.加强交流，服务社会

为加强合作与交流，本刊于2011年12月3～4日赴河北师范大学生命科学学院召开主编扩大会。与会人员认真讨论和分析了《生物学通报》存在的问题及发展方向，提出对策与建议，并商讨了刊庆60周年的计划。会议期间本刊编委就高校管理、科学研究等方面与河北师范大学的师生进行了学术交流，受到普遍欢迎。

8.2012年工作计划

(1)2012年10月在北京召开创刊60周年庆祝会，为庆祝创刊60周年，将进行课改10年已刊优秀教学论文的评选等系列活动。

(2)贯彻办刊宗旨，坚持办刊特色。充分利用创刊60周年的契机，办好特色栏目，积极组织高质量的稿件，尤其是反映热点问题和生命科学研究进展问题的稿件，加大组稿力度，及时反映和报道生命科学的最新研究进展和动态，开阔读者视野。

(3)进一步扩大编委队伍，调整编委专业结构，补充青年科学家进入编委队伍，加强审稿力度，保证刊物的科学性。

(4)针对中学生物学教学实际需要，为一线教师的教学提供丰富的参考资料，加强刊物可读性。积极配合新课程改革，继续办好专题系列栏目，帮助一线教师更好地领会新课程标准精神，转变教育观念，实施教学改革，并为一线教师总结教改经验、交流教学改革成果提供展示平台。

(5)发挥优势，挖掘潜力，在提高刊物质量上下功夫。抓好制定计划，落实组稿、约稿，提高稿源质量，加强审稿力度，提高编辑业务水平，加强质量管理，进一步提高刊物质量，争创精品刊物。

(6)在市场经济面前，准确定位，转变观念，与时俱进，努力开拓，积极开展市场营销，利用各种渠道，加大宣传力度，提高刊物发行量。

(7)网站二期开发，充分利用本刊丰富资源，为一线教师创设交流、学习平台，利用本刊60年的资源优势，进一步扩大影响，提高刊物自身宣传力度，建立作者、编者、读者互动平台，更好地为中学生物学教学服务，促进新课程改革，不断提升教师的教育教学水平，提高教师素质，同时加大本刊宣传力度。

(8)继续做好对免费师范生的赠送刊物活动，给予他们专业指导，帮助他们在工作岗位上尽快提高教学水平，在教书育人的过程中成长为优秀的研究型教师，同时扩大刊物影响。

我们将在中国科协和各主办单位的正确领导和大力支持下，进一步加强与学会的联系和合作，以求真务实、开拓创新的精神，迎接挑战，把握机遇，使《生物学通报》不断取得新的成就！

 

张兰执笔